小班安全教育我等妈妈来接教案

时间:2024-04-26 18:09:09
小班安全教育我等妈妈来接教案

小班安全教育我等妈妈来接教案

作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班安全教育我等妈妈来接教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班安全教育我等妈妈来接教案1

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

教师:(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?

(2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?

2、教师使用木偶表演故事情景。

(1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。

(2)教师操作木偶表演:

旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。

陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。

妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?

(3)教师:①小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢?

②如果妮妮跟着这个不认识的`阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。

3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。

(1)情景创设:

旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。

别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。

(2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。

(3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?

(4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。

①遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。

②我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

(1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。

(2)幼儿操作,教师指导。

教学反思

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教育我等妈妈来接教案2

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。

3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师简单介绍情境。

(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?

(2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?

2、教师使用木偶表演故事情景。

(1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。

(2)教师操作木偶表演:

3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。

(1)情景创设:小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。别班教师扮演的陌生阿姨:你叫什么名字啊,你妈妈让我来接你。

(2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。

(3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?

(4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

(1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的。

(2)幼儿操作,教师指导。

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

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