大班有趣的广告教案

时间:2024-04-26 18:13:16
大班有趣的广告教案

大班有趣的广告教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班有趣的广告教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班有趣的广告教案1

活动背景:

在一次课间休息时,两个小朋友在下面窃窃私语,你一句,我一句的说的好不高兴,我仔细听了一下,原来她们在说广告,过了一会又有许多小朋友加入其中,有的还边说边演,真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此,教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人。

  活动目标:

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告,提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

3、使幼儿感受生活的乐趣。

教学重点:了解一些广告的特点和用处,对周围的广告感兴趣。

教学难点:指导幼儿尝试创编广告。

  教法:直观演示法、讲解法、讨论法、引导法,提问法

学法:欣赏法,游戏法,参与法,尝试法

活动准备:

1、录制几段有代表性的广告。

2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。

活动过程:

一、看电视广告

1、老师:我请你们看一个录像。(播放一个电视广告)这是什么?

幼儿:这是广告。

老师(小结):是啊,这是电视广告,为什么要有广告呢?

幼儿:有了广告,人们就可以知道这个东西了……有了广告,就是告诉大家,有这样好东西……广告就是向大家宣传它的好处的……

老师(小结):是啊,广告就是让大家知道有这样的好东西,让大家都喜欢它,都去用它。

2、请你看看,你喜欢哪则广告。(孩子看电视广告)。

老师:你喜欢哪则广告,为什么?

幼儿:我喜欢……因为,那个小房子的颜色好看的。

老师:哦,广告的颜色好看,我们会喜欢。

幼儿:我喜欢……因为,那里的事情很好玩,好笑的。

老师:哦,广告的事情有趣好玩,我们会喜欢。

幼儿:我喜欢……因为,那个歌唱得很好听的。(老师引导孩子一趣唱唱)

老师:哦,广告的歌啊音乐好听,我们也会喜欢的。

……

老师:广告语有趣好听,很容易让人记住,我们也会喜欢的。

老师(小结):原来一个好的广告,要有好看的颜色和画面,要有有趣的事情和人物,要有好听的广告语,要有好听的音乐……

3、除了这些广告之外,你还喜欢哪些广告?

幼儿:我喜欢……因为它的广告语很有趣的。

4、创编广告。

(1)六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词。

教师巡回指导:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣。

(2)鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

大班有趣的广告教案2

大班艺术:有趣的广告

活动目标:

1、知道广告词的作用和特点,并尝试用节奏型创编简单的广告词。

2、在小组合作为上海做广告的过程中,萌发对自己家乡上海的喜欢。

活动准备:字帖、响板、照片、音乐

重点:了解广告词的作用和特点

难点:尝试创编广告词

活动预设流程:

一、说一说:喜欢上海的理由

1、我有一首好听的歌曲,听听唱的是哪里。

2、你喜欢上海么?(幼儿大胆说,幼儿归纳总结)

小结:我们都喜欢上海,因为上海有许多好吃的,好玩的。

二、编一编:我为上海做广告

过渡语:刚才我们说了这么多有关上海的事情,想不想把这些介绍给其他朋友,怎么介绍?(做广告)

1、你看见过广告么?广告有什么特点。

2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例,编一则广告。

(1)我的广告词的快慢一样么,有什么不同?

(2)出示节奏图谱,幼儿发现,并大胆尝试拍出节奏。

小结:广告词都是围绕着产品的特点来说的,有一定的节奏型,读起来朗朗上口。

1、分成4组,每组4人。每组选择一个内容。

2、幼儿讨论并创作,教师指导。

3、你们的广告想好了么,请你们展示一下。

4、听了这一组的广告,你们有什么好的建议么?

第二次做广告

1、幼儿继续创编,教师指导

三、广告宣传大比拼

1、广告展现交流欣赏。

2、一起来评选最棒的一组。

大班有趣的广告教案3

一、活动目标

1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。

2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。

3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。

二、活动准备

1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

三、活动过程

1、师生共同欣赏广告词,引出主题。

⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?

⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?

3、讨论广告的用处。

⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)

⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。

4、幼儿创编广告词。

⑴(出示 ……此处隐藏2731个字……

(二)、活动准备:

1、录制几段有代表性的广告。

2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

(三)、活动过程:

1、玩游戏:广告接龙,引出主题。

老师说广告上句,幼儿接下句,如:

师:“今年过节不收礼”,幼:“……”

师:“牙膏有营养”,幼:“……”

2、看录像,认识广告。

(1)、提出倡议:我们来看广告吧!

(2)、提问:广告里介绍了什么产品?

请小朋友来学一学,广告里说了什么?(第二次看广告,并逐个播放)

说一说广告有什么作用?(广告能介绍产品的优点和用途)

3、学广告、说广告,了解广告的特点。

(1)、请幼儿学说自己喜欢的广告。

(2)、提问:为什么小朋友学广告学得那么快,那么好?(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)

4、创编广告。

(1)、六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词。

教师巡回指导:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣。

(2)、鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

活动延伸:在表演角里开设“广告天地”,引导幼儿在区域活动时编演广告,让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩,开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展,丰富幼儿各类知识,提高幼儿欣赏水平。

三、反思:

《新纲要》指出:“教师应善于利用隐性课程的效应,以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的人权和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展。”

本次活动来源与幼儿生活,从幼儿的兴趣出发,改变以往“教师示范,幼儿学样”的旧模式,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说广告到创编广告,让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功,获得愉悦,感受着生活的乐趣,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践创新,真正让幼儿成为活动的主体,使幼儿个个都有练习的机会,每个幼儿在原有的水平上都有所提高。

本次活动的开展使我深深体会到:现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发,在日常生活中,教师要善于观察、善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时,教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围,重视幼儿的自发活动,以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中,尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性,鼓励幼儿大胆地去探索、去实践,这样才能更好的促进幼儿的全面发展。

大班有趣的广告教案8

一、活动目标

(一)认知目标

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

(二)情感目标

通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

二、活动准备

(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带,报纸。

(二)知识经验准备 在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

三、活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

四、各领域渗透

科学:引导幼儿进一步了解广告的作用。

艺术:通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

五、生活中渗透

在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物。

六、环境中渗透

在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察。

七、家庭中渗透

与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

八、活动评价

大班有趣的广告教案9

活动设计背景

在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

活动目标

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

引导幼儿自己创编广告

活动准备

录音机及录好广告词的磁带,报纸。

活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

5.各领域渗透

教学反思

有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。

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