生日教案

时间:2024-04-26 18:10:37
【精品】生日教案模板九篇

【精品】生日教案模板九篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的生日教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

教学目标:

1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识,激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

2、幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛,展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。

教学准备:

小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

教学过程:

1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽,孩子们自己动手制作国旗,孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯,并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

4、做一个主题活动,给祖国妈妈过生日,分享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝。

活动结束:

通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情,知道了从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

活动反思:

幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

生日教案 篇2

活动目标:

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

活动准备:

课件、各种图片、美工用具

活动过程:

(一)、出示背静,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

2、 今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、 描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

(1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

(2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)

(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

2、 逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、 我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

《小鸡过生日》课后反思:

《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力。

生日教案 篇3

教学目标

1、了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

3、体验同伴之间互相帮助的情感。

教学准备

PPT课件,标志卡片若干,配套《幼儿画册》课件。

教学重点与难点

能用较连贯的语言表达故事的主要情节,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

教学方法与手段

视、听、讲结合法、游戏法。

活动过程:

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、播放课件,导入活动内容。

师:看,这是谁呀?你们知道他今天会发生什么事情呢?谁来猜一猜?

猜测故事内容。

通过图片的直观感受,吸引幼儿的注意力,通过猜测的方法,让幼儿产生对故事内容的兴趣。

  二、播放PPT课件,完整讲述故事。

1、教师讲述故事,帮助幼儿了解故事内容。

师:小鼹鼠的生日礼物是什么?小鼹鼠得到生日礼物后,发生了什么事情?

2、教师分段讲述故事,提问启发幼儿用较连贯的.语言表达故事情节。

(1)师:小鼹鼠开着汽车,一路上都遇到了哪些标志,它是怎么做的?

(2)师:小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了哪些麻烦?(引导幼儿用故事中的原话来复述)

(3)师:最后发生了什么事情,朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的?

3、游戏:能干的小鼹鼠。

师:小鼹鼠知道自己错了,以后开车时一定会记得看标志的,是不是呢?现在我们来玩一个游戏,游戏的名字:“能干的小鼹鼠”。

游戏规则:请若干小朋友来做标志,分隔站好,请一名幼儿做小鼹鼠,经过标志时大声说出标志的含义,并按其去做,小标志就放行。

1、根据教师提问,回答问题。

2、根据故事的内容回答问题。

3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

通过课件的演示,让幼儿了解故事内容,让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展,让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则,同时,让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

  三、结束活动:带领幼儿阅读《幼儿画册》,并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

师:现在我们认识了这么多的标志,那在马路上会不会看这些标志呢?要不要遵守交通规则呢?

阅读《幼儿画册》,尝试讲述故事。

迁移幼儿已有经验,让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

教学反思

《小鼹鼠过生日》很 ……此处隐藏1427个字……“不紧不慢”是什么意思?(不快也不慢,速度适中)男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子?“两个人分享着生日的快乐”中,男孩的快乐是怎样的?司机的快乐又是怎样的?五、课堂小结1.议一议,对这样一位可怜的孤儿,我们该为他做点什么?2.如果请你对司机叔叔说几名话,你最想说的是什么?我们的生活中,你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗?你又是怎样做的呢?

第三课时

一、读一读,连一连。汇城司缓街

Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音组词。

乐{ 行{

三、写出带有下列偏旁的字并组词。

辶{ 艹{ 纟{

四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗?

五、写一段话,要写出你最难忘的一个生日。

生日教案 篇8

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心?

(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片、答案就在照片里。

2、出示小猫图片:

提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

在过生日的时候、什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求:大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里!

2、集体看图书1-3页。

提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

过渡语:小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

(打开橱门、说说、数数里面的东西是什么?有几件)

5、师小结:有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的!

过渡语:叮咚、叮咚、好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

最后这个可是最难的、它是谁呢?出示图5-2、到底是谁?

7、出示图7:这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

三、看影子找相应的礼物。

过渡语:究竟有什么、让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧!

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物?

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

生日教案 篇9

【教学要求】

1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学重点】

认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。

【教学时数】

两课时。

第一课时

〖教具准备

自制课件、录音磁带(生日歌)。

〖教学过程

一、揭示课题

1、教师板书生日两个字:

谈话:这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?

2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、根据文题质疑:

师:读过文题,你们有什么问题提出来吗?(让学生提,鼓励大胆质疑。)

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。

2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。

3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。

4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识饣──饭,牛──物。

(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法。)

5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。

三、课间律动

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文

出示课件:书中第一幅插图。

1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。方法:指名读,齐读。

2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。

3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。

5、表演读,读给老师,同学听。

五、课后延伸

学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?

第二课时

指导写今、正、雨、两4个字,表演课本剧,续编想象故事结尾,巩固识字练习。

设计意图:第一课时设计,主要体现识字与朗读这两个重点,在识字中即做到扎实,又做到趣味横生,教给识字方法,多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟,通过反复朗读帮助识字,体会文章思想,淡化分析,读中感悟。

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